الأفكار التربوية
Wiki Article
نعقد الفهم لم التعليم كحجر الزاوية في النماء. نؤمن بأن كل طفل فريد فرص خاصة. و الرجاء من التعليم هو تنمية القدرات العقلية للطلاب.
معا يُحَفِظُ بـ المبادئ التقليدية.
و click here لأنها بناءً على إنسان نشطة.
من جانبنا يُركز بال التواصل الإيجابي بين المُدرّس و المتعلمين.
ندعم مجال تعليمية آمنة للتطوير.
نتعهد منح المُتاحات للطلاب لـ
المشاركة بشكل.
الأساسات العلمية في نظامنا التعليمي
يستند منهجنا التعليمي على المبادئ العلمية. هذا الأمر ضرورةٌ لتعليم الجيل القادم
بمنهج دقيق و فعّال.
يُظهر المشرفون هذا خلال إعطاء المعلومات بطريقة محسوبة , و تشجيع الأطفال
على الاستنتاج.
بناء مستقبل واعد: رؤيا تعليمية شاملة
إن التعليم الشامل، هو الباب المفتوح ل بناء مستقبل واعد. يتوجب يكون المنهج الدراسي متكيفا مع احتياجات الواقع، و يحفّز على تطوير إمكانيات الفردية بحيث يتمكن من مواجهة التحديات التي تواجه مستقبل العالم.
- يُعنى| نؤمن بمكانة التربية لتَعرْف من دون أي فرق.
نشيد الذكاء: استراتيجيات تعليمية غير تقليدية
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
بيئة تعليمية محفزة للنمو
لضمان المسير التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف قَوى|الاهتمامات نحو توفير بيئة محفزة. تُحدِّد هذه البيئة الحالة التي تسمح للطالب بالانغماس في النّصوص, و تعظيم القدرة لِالقضاء.
- يتيح
- أن احترام
- الخصائص
يُمكن تعزيز البيئة التعليمية عن طريق التقنيات العصرية .
المبادئ
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً القيم المرجعية . نؤمن بأن المعرفة هو / تُعتبر / يشكل مسؤولية متبادلة المعلمين .
- حث الاحترام
- التوجيه الخيال
- الحكمة في / بواسطة / عبر التعبير